llo sport si tende oggi unanimemente a conferire una valenza pedagogica tutta particolare: l’Unione Europea, roclamando il 2004
Anno Europeo dell’Educazione attraverso lo Sport, lo giudica «componente essenziale della nostra società». La valutazione sociale positiva di cui lo sport sembra godere non deve farci dimenticatre le pericolose e incontenibili tendenze che esso va coltivando in sé e che ne inquinano il valore: la ricerca incondizionata del successo, la quotidianizzazione, l’eccessiva spettacolarizzazione, la violenza, il doping. È dunque giustificato considerare lo sport itinerario educativo e, come alcuni affermano, persino itinerario educativo privilegiato?
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